¡Trabajadores de la educación, no permitamos que se confisque la ira de la juventud!
No a los «días de debate» del ministerio: el tiempo escolar es para enseñar.
El 6 de octubre de 2026, decenas de miles de estudiantes de secundaria se movilizaron masiva y enérgicamente en todo el país. Luchan contra el desmantelamiento del sistema educativo nacional, que les priva de su derecho a estudiar en condiciones dignas y equitativas. Luchan contra las reformas de Blanquer-Mathiot en la educación secundaria, Parcoursup (la plataforma francesa de admisión universitaria) y su segregación social, las desigualdades educativas y la grave escasez de docentes, personal y recursos.
La comisión de educación de la PRCF aplaude esta movilización ejemplar y exitosa y expresa su plena solidaridad con la juventud. Condena inequívocamente a quienes vandalizan el sistema educativo nacional.
Estos alborotadores, nunca denunciados en su conjunto por los principales medios de comunicación, tienen nombres: Claude Allègre, François Fillon, Luc Chatel, Najat Vallaud-Belkacem, Gabriel Attal, Élisabeth Borne, por mencionar solo a los principales. Ni de derecha ni de izquierda, comparten la misma ideología proeuropea y de centro-derecha. Tienen un cabecilla, Jean-Michel Blanquer, y un empleador, la Comisión Europea.
Los estudiantes de secundaria y universitarios en Francia, apoyados por la movilización ciudadana de sus profesores y padres, acaban de lograr una gran victoria política.
El régimen de Macron ya está respondiendo con una maniobra destinada a aparcar las demandas que la juventud ha logrado imponer.
Al personal del sistema educativo nacional le decimos: no den crédito a la maniobra de este poder reaccionario contra los jóvenes. No la organicen, no participen en ella.
Primero la batuta, luego el «diálogo»: ¿a quién se puede engañar?
Ante esta movilización, que se ha extendido por todas las regiones, el gobierno de Macron no ha respondido ni con la creación de empleo (¡ha eliminado otros 1.588 puestos!), ni abandonando el programa Parcoursup. Su respuesta ha sido la violencia represiva. Al darse cuenta con pánico de que esto no basta, ahora recurre a maniobras políticas.
El Ministro de Educación cedió primero toda autoridad educativa a su cómplice en el Ministerio del Interior. Junto con el Sr. Núñez, firmó la orden de desalojar por la fuerza los institutos, lo que implicaba enviar hombres armados para enfrentarse a los menores. Esta decisión no buscaba el orden, sino el caos. El resultado: al menos 215 menores heridos, varios mutilados por armas no letales y más de 6000 arrestos y detenciones, incluyendo menores. Cientos de institutos fueron cerrados para impedir que los estudiantes se movilizaran.
Tras darse cuenta de su fracaso a la hora de silenciar a los jóvenes por la fuerza, el Sr. Geffray ahora pide a las escuelas que dediquen dos días de clase a organizar «debates» internos.
¿Quién puede creer que quienes empuñan porras serían campeones del diálogo? ¡Nadie!
Este poder es también el que ha saboteado la administración pública al dejar miles de puestos vacantes por falta de contratación: se han perdido decenas de millones de horas de clase.
Quien priva a los estudiantes de clases no puede pretender educarlos en el debate. Quien dirige la policía, cuyas acciones resultan en la mutilación de estudiantes de secundaria, no puede presentarse como mediador.
Esta maniobra es, en realidad, una admisión de que la fuerza ha fracasado. ¡Bien hecho a nuestra juventud: han demostrado que la unidad y la justicia son invencibles!
Un instituto de secundaria es un lugar de aprendizaje, no un centro comunitario ni una plataforma para los partidarios de Macron.
¡La explotación de la profesión docente y el desprecio por el conocimiento son inaceptables!
La misión de los docentes, el personal educativo y los administradores es brindar a los jóvenes las condiciones necesarias para adquirir conocimientos técnicos y disciplinares precisos, rigurosos y científicos. Es este conocimiento el que fomenta el pensamiento crítico. El intercambio de ideas es necesario, pero se nutre del conocimiento y no lo reemplaza.
Las escuelas no son plataformas políticas del gobierno. El personal que trabaja en ellas está obligado, con toda razón, a mantener la neutralidad en el desempeño de sus funciones. Por lo tanto, no corresponde al Ministerio convertir el tiempo de clase en una herramienta de comunicación gubernamental. Tampoco le corresponde sustituir las lecciones por una línea de pensamiento avalada por el gobierno. Los funcionarios públicos sirven a la nación y se guían por la ciencia, no por el gobierno.
Representantes de la administración escolar han expresado sus reservas. Sindicatos como el SNES-FSU y el SNFOLC han instado al personal a no ser cómplice de esta maniobra y a seguir apoyando a los jóvenes. El profesorado, también víctima de la represión generalizada y las medidas de austeridad de este gobierno, tiene motivos de sobra para negarse a ser utilizado como instrumento de esta operación.
Si este gobierno quiere que los estudiantes de secundaria regresen pronto a sus aulas para estudiar, si realmente le importa limitar las horas perdidas, hay una manera sencilla: debería acceder a sus demandas, en lugar de provocar que cientos de miles de horas de enseñanza se desperdicien nuevamente al trivializarlas.
La comisión de educación de la PRCF, integrada por docentes, no cederá. Hace un llamamiento a sus compañeros para que no lo hagan, pues ceder sería traicionar a la juventud y debilitar las legítimas reivindicaciones de todos los trabajadores.
Un gobierno sin legitimidad para dictar a los estudiantes de secundaria lo que deben pensar.
Este gobierno mantuvo a Blanquer, el destructor del sistema de educación secundaria, en su puesto y convirtió a Mathiot en el artífice de su reforma. Priorizó las exenciones fiscales para las multinacionales por encima de la inversión en educación. Hoy, opta por invertir principalmente en armamento y en la economía de guerra, sirviendo a la escalada imperialista de la UE y la OTAN, que pretenden expandir sus fronteras hacia el este y acercarnos a una confrontación nuclear global. La decisión de Emmanuel Macron, en lugar de escuchar a los estudiantes de secundaria el 6 de octubre de 2026 y aprobar las partidas presupuestarias necesarias, fue presenciar el costoso lanzamiento del misil balístico intercontinental M51.3 con capacidad nuclear, con el objetivo explícito de «infundir miedo».
Cuando hay dinero para cañones pero no para maestros, para puestos de CRS pero no para puestos de CAPES, este gobierno no tiene lecciones que dar a la juventud.
Los jóvenes ya han encontrado las palabras
Ayer, estudiantes de la ENS (Ulm, Lyon, PSL), la élite intelectual del país, bloquearon sus aulas. En la PSL, el lema se hizo eco del del PRCF: «Dinero para la enseñanza y la sanidad, no para los bombardeos; dinero para los salarios, no para la guerra». Los estudiantes escribieron en letras grandes: «¡Dinero en nuestros institutos, no en vuestros ejércitos!».
Estudiantes de secundaria: tienen razón al movilizarse. No permitan que nadie decida por ustedes lo que deben decir. Sus asambleas les pertenecen. Sus líderes, maestros y personal están ahí para educarlos y defender sus derechos; no se les debe presentar discursos diseñados por el Ministerio. Nada es más poderoso que un pueblo consciente.
La comisión de educación de la PRCF hace un llamamiento a los trabajadores de la educación.
El comité de educación de la PRCF hace un llamado a los maestros, personal educativo, personal administrativo, técnico y directivo:
- negarse a organizarse colectivamente y no participar en esta operación de recuperación política que tampoco tiene legitimidad regulatoria ni educativa;
- defender el tiempo dedicado a la enseñanza y el conocimiento frente a su instrumentalización;
- apoyar el derecho de los estudiantes de secundaria a movilizarse colectivamente y a celebrar sus propias asambleas generales;
- Exigir, en las reuniones de la junta directiva, durante las sesiones informativas sindicales y en las reuniones de personal, los puestos, las contrataciones y los recursos materiales, y arrojar luz sobre las decisiones políticas reaccionarias de este gobierno codicioso y beligerante;
- para construir la unidad con los sindicatos combativos, los padres y los estudiantes.
Rechazar esta manipulación no significa negarse al diálogo. Significa denunciar una maniobra política que explota el sistema escolar.
Por la escuela, por la paz, por el futuro.
Exigimos: recursos humanos y materiales para las escuelas públicas; la derogación de la reforma de la enseñanza secundaria Blanquer-Mathiot y del plan de estudios básico común Fillon-Peillon; el abandono de Parcoursup; salarios y empleos en lugar de armas; la salida de la UE, del euro y de la OTAN; una ruptura con el capitalismo y la paz entre los pueblos.
Este gobierno, al igual que sus predecesores, todos sumisos a la Unión Europea y la OTAN, ha sumido a nuestra juventud en la precariedad, la ha reprimido violentamente y no le ofrece otra perspectiva que la guerra. Es trágico.
La juventud ha demostrado de forma ejemplar su visión de futuro y su exigencia de un futuro de prosperidad, justicia social y paz. Más que la quema de basura, esto es lo que atemoriza a la clase alta y la lleva a pisotear el estado de derecho, en una deriva prefascista.
Georges Politzer, profesor de filosofía, comunista y organizador de la resistencia intelectual desde 1940, fue fusilado por los nazis en Mont-Valérien en 1942. Su ejemplo nos enseña que ser intelectual y educador implica defender el conocimiento y la independencia de pensamiento, y no bajar la mirada ante la reacción y su violencia oscurantista.
A los maestros, les recordamos sus palabras:
«El pensamiento crítico y la independencia intelectual no consisten en ceder ante la reacción, sino en no ceder ante ella.»
¡Ni clases confiscadas, ni pensamiento impuesto, ni jóvenes sacrificados a la guerra! ¡Recursos para las escuelas, dinero para salarios, no para la guerra!
Comisión de Educación del PRCF, Polo del Renacimiento Comunista en Francia, initiative-communiste.fr
